一起回家。已经累了一天的我，到家洗漱过后，很快就睡着了，林予很心疼，但我能看出，他也替我感到很高兴。

    第二天早上，不到七点，我就先到了学校，进了班级，只有不到个学生到了，他们问着好，我笑着一一回应着他们。

    坐在讲桌前，七点钟多一点，人陆陆续续来了一半，七点十五，只剩十个左右没来的，七点二十，全班都到齐了，我坐在那儿看着他们，满意笑了笑。

    也就看着他们上了十分钟自习，十分钟的时间，我就看见开始有几个人发困了，第一天起早上学不适应吧，很没有精神的，这种犯困很容易传染，大晚上的，班级到是很静，这种静，使我都想睡回笼觉了。

    “来来，大家清醒清醒。”在这安静的早上，我这么突兀的一句话，果然，引起了他们的注意，都看向我，我笑了笑，站了起来。

    “以后早自习这样安排，早上七点半到八点，大家都早读，一三五读语文，二四六读英语，早读的内容两科课代表安排，课代表站前面带领大家上早自习。你们可以自己安排朗读课文、背诵和听写。”

    “OK，今天由我给你们做个示范，我来带你们早读，今天周六是英语，来吧，大家把英语书拿出来，翻到单词表第一单元。”

    “我读一遍，你们读三遍，这三遍尽量去记这个单词的汉语意思，第一遍看着音标读，第二遍看着汉语意思读，第三遍再看单词，这样效果可以好一点儿。”

    我拿着书，走下去，溜达着，领他们读每一个单词。他们认真的跟着我读，很整齐，就这样，我读完了第一单元，我停了下来。“谁还有哪个词不会读吗？”

    回答我的，是全班的沉默，没人说话。“都会了是吗？”我又问了一遍，还是没人说话。我皱了皱眉头，“昨天告诉你们了，要回答问题，记不住吗？”

    这时，开始有学生张口问单词了，我也都一一读了一遍，“还有不会的吗？”我又问了一遍。

    这下，他们知道回答我了，“没有了” “没了…”

    我点点头，“好，再给大家五分钟，再自己过一遍单词，不会的单独问我，或者问问同学，之后咱们再看课文。开始吧。”

    学生们渐渐的声音大了起来，我在他们中间溜达着，走过身边时，又有几个同学问了问单词，十分钟过后，“单词都没问题了，那就翻到课文，读读课文。”

    “第五页课文，课代表起头，大家一起读，开始吧。”我吩咐了句，他们齐刷刷的开始了，完全是唱读，我皱着眉头，读了两句，我实在听不下去，喊停了。

    “你们是小学生吗，读课文还拉长音？不要每个词都迁就其他人的速度，读的干净利落，像正常说话一样，重新读。”

    我说完，他们确实有所改观，我耐着性子听他们读完了一篇课文，读完，他们自动停了下来，都着我，我微笑了下，“你们认为你们读的好吗？”

    孩子们自然能听出我不满意的意思，都摇了摇头，我笑了笑，“嗯，都挺有自知之明的，课文不是你们这样读的，读的时候注意断句，注意词词之间连贯，我能听出，你们单词并没有读的很熟，这是第一单元，很早我就吩咐要求你们预习了，从今天读课文来看，你们预习的效果并不好。”

    “所以，我明天明天上课前会考整个第一单元单词，并今天英语课，我会提问读这篇课文，还有十分钟下早自习，现在开始，你们自己联系读课文，读不明白的可以问我，练吧。”

    孩子毕竟是孩子，当学生的时候，一听老师提问，都会很紧张，我说完，他们真的很认真开始练习读着课文，不懂得举手问着我。

    带他们学了一早上，时间过的确实比自己干坐着看他们自习快多了，感觉没一会儿，早自习的下课铃声就响了，“下课了，都出去走走精神精神，下课吧。”

    我抱着书就跑到了林予办公室，一进去就往外拽林予胳膊，“走啊，走啊，我好久都没听你讲课了。”

    林予一愣，“干什么去啊，我下节没课啊…”

    我皱了皱眉头，“啊？！那你哪节有课啊？我第三节就我班的课了。”

    林予笑着摊摊手，“我第三节是四班的课，和你一节课，我第四节，到是你班的。”

    我不高兴的嘟着嘴，“这样我怎么听你讲课啊…”

    “你怎么备课，怎么设计，就按怎么讲，你听我讲课都听三年了，我是怎么课程安排的你也知道，你可以回忆回忆，现在再好好准备准备，可以的，没问题。”林予给了我一个坚定的眼神，满怀信心的看着我点点头。【姻缘阅读:m.c6c7.com】